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课堂上的学生

现在申请2024年夏季!

艺术硕士在学校咨询

波胆app官网的学校咨询项目于3月24日正式获得宾夕法尼亚州教育部的认证, 2023.

波胆app官网行为和社区健康学院的学校咨询硕士课程为学生提供最先进的混合课程培训, taught by seasoned school counselors and clinicians who are experts in the field. 学校咨询项目的毕业生将接受培训,以证明他们对循证治疗的承诺, 终身学习, and counseling practice that is committed to social justice.

2024年夏季截止日期: 2024年4月29日
2024年秋季截止日期: 2024年8月19日

该课程为学生准备宾夕法尼亚州执照和成为注册学校辅导员*,并在毕业时授予毕业生2个证书: 

  • 创伤证书
  • 远程健康证书

学校咨询的学生也可以完成CBT证书,并以66学分完成学位,而不是60学分.

项目任务

The 艺术硕士在学校咨询 program welcomes people of all beliefs and viewpoints. 该课程的学生将获得循证技能和知识,以道德地参与临床和咨询实践,重点是向不同人群提供服务, in a wide variety of school and community settings. 该计划训练学生培养必要的学术技能和个人意识是有效的, 具有多元文化能力的专业帮助者.

研究生s of the 学校心理咨询 program demonstrate skills and knowledge in the following areas:

  1. 根据美国咨询协会道德规范和联邦和州法律管理咨询实践的专业精神和道德实践
  2. Biopsychosocial models of human growth and development
  3. Theoretical approaches to counseling and case conceptualization
  4. 对健康和预防采取综合办法
  5. 帮助人际关系和咨询技巧
  6. 团体咨询,过程和动力
  7. 心理教育
  8. 职业及职业发展
  9. Multicultural, social justice, and 宣传 in counseling and the profession
  10. 评估及评核
  11. 研究和项目评估方法
  12. 精神病理学和诊断系统

项目概述

宾夕法尼亚州的许可

学校咨询计划的首要目标是为学生准备资格为宾夕法尼亚州执照作为专业辅导员(LPCs)。. 我们的60学分课程符合第49章:国家社会工作者委员会概述的9项教育要求, 婚姻和家庭治疗师和专业咨询师-专业咨询师的执照(§49).2). 

在宾夕法尼亚州,毕业生要想成为有执照的专业咨询师(LPC),必须通过一项认可的考试(国家咨询师考试- NCE),并完成3000小时的额外监督临床经验, half of which must be under the supervision of an experienced LPC, 根据2018年第76号法案(参议院第530号法案). 计划毕业后在宾夕法尼亚州以外从事咨询工作的学生有责任了解他们希望执业的特定州的许可标准. For more information, visit the website for the State Board of Social Workers, 婚姻及家庭治疗师, and Licensed Professional Counselors.

学校心理咨询 & Pre-K-12宾夕法尼亚州认证

一级教育专员

所有打算在宾夕法尼亚州公立学校执业的学校辅导员都必须持有宾夕法尼亚州教育委员会颁发的证书. 希望在其他州成为学校辅导员的学生必须检查该州的资格要求. All candidates for initial certification in Pennsylvania (一级教育专员) in Elementary and Secondary School Counselor PK-12 must have:

  1. 至少获得硕士学位; 
  2. Completed an approved educational program of 学校心理咨询;  
  3. 通过职业学校辅导员(5421)内容测试(Praxis II),并满足宾夕法尼亚州教育部规定的其他要求;
  4. Received the verification/recommendation from 摩拉维亚的大学.

定制你的体验

Students can choose between two pathways to complete their degree. 不知道该选什么? Speak with your 学生体验导师 for guidance in selecting the best option for you!

全日制学生

Students who enter the program full-time in the fall semester can graduate in 2+ years/7 semesters. If a 学生 deviates from the full-time/fall start course sequence in any way, 他们将自动被认为是兼职,并且不能在2年以上/7个学期的时间内毕业.

兼职学生

Students may complete the program on a part-time basis, 每学期上2-3节课, 平均完井时间为3-3秒.5年.

课程形态

Courses in this program may be offered in a variety of formats. We currently offer a hybrid format (some online courses, some in-person). Full-time 学生s are required to take the courses when and in the format in which they are offered. Part-time 学生s may decide when and how to take their coursework. 

课程要求

下面列出的课程顺序适用于选择全日制攻读学位并在秋季开始上课的学生.  

第一学期-第1学期

  • MCC 500:帮助关系
  • MSC 510: Professional Orientation: Ethics and 学校心理咨询  
  • MCC 530:人类成长 & 发展 
  • MCC 550:咨询理论
  • MCC 560:社会和文化基础

第二学期-春季 

  • MCC 520:职业 & 生活方式咨询
  • MSC 570: Group Theory and Practice for 学校心理咨询
  • MCC 600:创伤知情咨询
  • MCC 535:辅导员评估
  • MSC 545: Counseling Students with Disabilities and Diagnoses

第三学期-夏季1

  • MCC 580:研究设计 & 方法
  • MCC 615:危机干预
  • MSC 640: School Counselors Working with English Langu年龄

第四学期-秋季第二学期 

  • MCC 610:悲伤 & 丧亲之痛 
  • MCC 680:实习
  • 综合考试(CPCE) 

第五学期-春季第二学期 

  • MCC 640:贯穿一生的性行为
  • MSC 685: Internship Supervision I: 学校心理咨询
  • MCC 605:高级创伤主题 
  • 全国辅导员考试(NCE) 

第六学期- 2025年夏季 

  • MSC 650: School Guidance Program Administration 

第七学期- 2025年秋季 

  • MSC 686: Internship Supervision II: 学校心理咨询

如何申请

我们鼓励持有任何专业学士学位并有进入这一职业的职业愿望的学生申请. 无需先决条件即可完成, you will begin the path to degree completion and licensure right away. 

应用程序需求

All applicants must begin by completing Moravian’s free 在线申请. 申请是滚动接受和审查的,GRE不需要进入这个项目. With your application, please complete the following:

  • 重新开始
  • 文章
  • 面试
  • 官方成绩单(s)

Deep respect for others is fundamental to the 摩拉维亚的大学 community. 摩拉维亚的大学 does not discriminate against any employee, 就业申请人, 学生, or applicant for admission on the basis of actual or perceived race, 种族, color, 性, 宗教, 年龄, 祖先, 国家的起源, 种姓, 性取向, 性别认同或表达, 遗传信息, 怀孕, 家族的地位, 婚姻状况, 国籍, 资深/军事状态, 残疾状态, or any other protected category under applicable local, 状态, 或者联邦法律. In compliance with the requirements of 第九条, 摩拉维亚的大学 does not discriminate on the basis of 性 in its educational program and activity, 包括入学/就业. 

对一切形式歧视的关切, including 性ual harassment and/or 性 discrimination in admission/employment:

Dr. 达伦·斯奈德
平等机会和第九条协调员
正街1309号. (204室)
(610) 625-7023
equalopportunity@摩拉维亚人.edu
邮寄地址: 
摩拉维亚的大学
缅街1200号.
1818年,宾夕法尼亚州伯利恒

Concerns regarding gender and equity in athletics: 

丽贝卡可能
Associate Athletic Director (Deputy 第九条 Coordinator)
约翰斯顿大厅109号
(610) 625-7991
mayr@摩拉维亚人.edu
邮寄地址:
摩拉维亚的大学
缅街1200号.
1818年,宾夕法尼亚州伯利恒 

对第九条适用的关切: 

U.S. 教育部
民权办公室
宾州广场东100号,515室
费城19107-3323
(215) 656-8541
光学字符识别.philadelphia@ed.政府

Report 性ual harassment/性 discrimination online anytime (can be anonymous) at www.摩拉维亚人.edu/titleix. The full policy and grievance procedures can be found in the institutional Equal Opportunity, Harassment, and 不歧视 Policy.


见见我们的主任

茱莉亚•戴维斯

茱莉亚·戴维斯博士.D., NCC

Dr. 戴维斯曾担任纽约州立大学普拉茨堡分校咨询与人类服务部主席兼副教授,以及学生事务和高等教育项目协调员. 此前,她曾担任马萨诸塞州布里奇沃特州立大学波胆app官网主任和威斯康星大学普拉特维尔分校留学助理主任. 她赢得了她的M.A. 中学/专上辅导-大学生人事管理主攻方向及博士学位.D. in College Student Personnel Administration from the University of Northern Colorado.

Dr. Davis pursues scholarly interests in the areas of international/intercultural education, 领导中的女性, 大学生发展, 以及教学方法. She is an active member of many professional organizations for counseling, 波胆app官网, 学生事务,包括:ACA, ace, narac, NAFSA, NASPA, 和ACPA. Dr. 戴维斯曾担任NAFSA:波胆app官网协会的培训师团成员,并担任纽约学生事务杂志的编辑委员会成员.

认识我们的教师

米歇尔

米歇尔·圣地亚哥博士.D.
临床实践副教授
President Elect of the American Association of State Counseling Boards

Dr. 米歇尔·圣地亚哥获得了临床心理学博士学位,并在无数的惩教所工作过, 社区医院机构, 幸存者服务, 宣传, 以及1996年以来的高等教育设置. 她是前教育法第九条调查员, a former member of the Northampton County Jail advisory committee, and a former member of the Society for the Psychology of Women Reproductive Rights Committee. 她是由PA Gov任命的. Wolfe担任社会工作者职业事务专业执照局PA部门的成员, 婚姻及家庭治疗师, 和专业辅导员

She is a qualified administrator of the Intercultural 发展al Inventory (IDI, 有限责任公司), a diversity trainer for local denominations and mental health 年龄ncies, 国际心理恢复与创伤咨询协会成员(同时担任伦理委员会和奖项委员会委员), a founding member of the  Clinical Supervision 研究 Collaborative, and considered a subject matter expert by the National Board of Certified Counselors.

见见我们的实地教育主任

米歇尔·布兰德

米歇尔·布兰德

米歇尔·勃兰特(她/她)是一名助理临床教授,也是咨询和城市生活垃圾项目的实地教育主任. 她在医疗保健领域做了20多年的社会工作者,主要关注成年人和老年人, 临终关怀, 姑息治疗, and oncology and has 10 years’ experience in social work field education. 与社会工作价值观和道德的紧密联系使米歇尔的实践和教学方法得以实现,对社会工作专业的承诺使她对与实地教育的学生一起工作感兴趣. 米歇尔’s research interests include ethics at end of life, 悲伤和失落, 以及社会工作领域的教育.


Cabral-Castro

大家一起说

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